“1+3培养试验”是今年北京市教委在城六区的一般初中新实施的一个人才教育培训新模式。你了解什么是“1+3培养试验”吗？“1+3培养试验”的特色又是什么？
据了解，“1+3”培养模式改革试验面向北京市城六区一般校，具有普通高中升学资格且在同一学校具有连续两年学籍的初二学生，在初二年级结束后进入试验学校，在试验学校连续完成初三及高四年学习。进入本试验的学生不需参加中考，直升高中。
今年，北京共有22所学校启动“1+3培养试验”。录取过程中，实验学校首先将计划录取名额直接分配到初中校，再由初中校将名额平均分配自然班，按1∶3比例推荐并在校内公示，汇总推荐名单经区教委交试验学校。试验学校组织获得推荐资格的学生面试，不得进行笔试，面试结果在初中校公示。
今年“1＋3培养试验”参与的学校分为两类。一是市级统筹类学校，其中，涉及清华附中、北大附中、首师大附中、北师大实验华夏女中、工美附中、徐悲鸿中学6所优质高中新校区和部分市级统筹二、三学校。二是城六区部分区级的、具有一定办学特色和良好办学基础的普通完中，这中间还包括人大附中翠微学校等16所。
在这些优质校和特色校的“1＋3培养试验”中，学生可享受本部、其他校区的教育资源。比如参与试验的首师大附中的授课地点在首师大二附中曙光校区，但“1＋3培养试验”两校区教师融通使用，教学工作统一安排，所有学生均可参加首师大附中本部各类竞赛辅导及科技、艺术社团项目。
考上北大附中石景山学校“1＋3培养试验”的学生，初三一年将在北大附中本部学习，北大附中为项目班的学生提供优质师资和课程资源。
参与“1＋3培养试验”的学校有其特殊的定位和特色培养目标。五十七中是科学技术创新实验班、人大附中翠微学校定位在创办新闻与传媒实验班、北京青年政治学院附中和北方交大附中东校区以美术为特色进行招生。
在课程设置方面，“1＋3培养试验”也与普通班有所区别，更加突出特色，注重初高中的学段衔接。北师大四附中“1＋3培养试验”在完成国家课程基础上，增加了相对独立的“创新课程”，如创新思维课程、创客教育课程、生涯规划课程等。首师大附中为学生打造基础通修、兴趣选修、专业精修、自主研修“四修课程教学体系”。
北京市教委下发的“实施1＋3培养试验的通知”明确规定，初中校将分配到校的名额平均分配到各自然班，按1∶3比例推荐并在校内公示（报名北师大实验华夏女中、工美附中、徐悲鸿中学的学生不受推荐比例限制，需总量控制），汇总推荐名单经区教委交试验学校。试验学校组织获得推荐资格的学生面试，不得进行笔试，面试结果在初中校公示。
据了解，各学校依据“1＋3培养试验”的不同培养目标和需求，对考生进行不同侧重的考查，但主要是考查学生的综合素养。
北京徐悲鸿中学的面试突出素质教育导向、突出宽与活，避免学生参加各种培训班增加额外学习负担。学校特地成立面试招生领导小组和面试监督小组，规范面试各工作环节。学校对参加专业测试学生的造型能力测试卷和色彩感觉测试卷由美术专业组老师进行集体汇阅评分，参照综合面试结果，择优录取，确定初步录取学生名单，经学校招生领导小组审核最终确定录取学生名单。
市教委有关负责这个的人说，“1＋3培养试验”作为一种人才教育培训模式改革中的试验项目，旨在进一步打通学段壁垒和校际边界，形成多种形式的一贯制培养试点，增加优质教育资源供给，进一步深化促进“资源优质”与“机会优质”组合分配，使学生获得更实在的“优质均衡”和“机会公平”。
北京青年政治学院附中校长姜源认为，“1＋3培养试验”有利于高中特色化发展和课程改革，增强学校办学活力。学校着重关注美术直升班考入相应艺术类高校或专业的高考考试科目和大学专业发展要求，开展主题教学研究，着力于人文精神与美术素养的有机结合，着眼于学生的创新思维与实践能力的培养，积极开展活动体验式教学实验。发挥学校美术类社团的基础优势，培育学生的创作和创造新兴事物的能力，开设校内外写生课程和名作参观考察及名家进校园等活动，拓展学生思维，开阔学生视野。信报记者 王茗辉返回搜狐，查看更加多
